青海省乐平社会工作服务中心关爱农村留守儿童项目是一项从社会工作助人自助的根本理念出发，以项目内容为立足点，为受益对象提供心理健康测评、情感支持课业辅导、社工小组个案服务、社会实践活动等内容，逐步建立完善的留守儿童社工关爱服务模式。为了帮助农村留守儿童有效地提高自我保护能力、沟通表达能力、建立良好的家庭亲子关系，让留守儿童感受到更多的社会关爱。通过项目活动不断树立留守儿童的自信心、促使其健康快乐的成长。
        2015年6月至10月，青海省乐平社会工作服务中心项目心理咨询师团队利用假期和休息日多次赴湟中县总寨镇谢家寨村为留守儿童进行心理健康测评。本阶段的心理测试量表分为儿童社会适应量表、瑞文推理测验及儿童学习求助量表测试。瑞文推理测验（SPM）是英国心理学家瑞文（J. C. Raren）1938年设计的非文字智力测验。目的是排除言语、文化教育及生活经验的影响，测量被试的一般智力因素。通过团体测验及个别测验；逐步筛查该部分留守儿童的智力活动能力并进行初步智力评估，划分留守儿童智力能力等级。儿童学业求助量表要求学生根据自己平时学习的行为特点对每个条目的符合程度做5点评估。学业求助分别测量学生在工具性求助、执行性求助和回避求助方面的表现，掌握学生在学业求助时采用的基本模式和习惯利用数据分析，测查学生的学业求助行为，在以后的学习帮扶中有助于学生了解自己的学习策略，培养良好的求助习惯，采用有效方式获得帮助并提高自身能力，从而促进学习。儿童社会适应性量表用于评定儿童的孤独感与对社会不满程度，挑选出不合群的儿童，并了解最不被同学接受的儿童是不是最孤独，量表用于评定儿童的孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价。为我们掌握留守儿童特殊群体的心理状态、自我孤独感、和社会适应能力、对社会的不满程度提供了有效的科学数据，我们也将会根据这些数据进行相对应的社工服务和心理咨询服务。
       在漫长的测试过程中青海省乐平社会工作服务中心项目心理咨询师团队始终坚持项目要求，给予每一个孩子鼓励和陪伴，孩子们积极配合心理测试的进行，使得这阶段的测试工作能够圆满的完成。结合实地测试的问卷结果，心理咨询师团队将针对问卷进行数据分析和整理筛查，这些工作为留守儿童建立心理档案，和项目实际关爱活动及小组个案辅导提供了坚实的基础，为该地区农村留守儿童长期跟踪服务奠定了科学的数据支持。